یادگیری در روانشناسی

يادگيري عبارت است از تغيير نسبتا پايدار در رفتار بالقوه يادگيرنده كه در نتيجه تمرين تقويت شده رخ مي دهد

فرایند تغییر و اصلاح کم و بیش دایمی در رفتار استکه در نتیجه فعالیت او یا از طریق مشاهده،در وی ایجاد می شود.

1- تغييراتي كه پايدار است
2- در نتيجه رشد نباشد
3- در نتيجه عواملي همچون خستگي و اثر دارويي نباشد
4- در نتيجه تمرين و تجربه باشد
5- در نتيجه حالات موقتي زودگذر نباشد

بله

-واژه بالقوه در تعريف يادگيري به همين موضوع اشاره دارد
-يادگيري مي تواند بالفعل نباشد
-اگر بالفعل باشد عملكرد را نشان مي دهد
-مثلا ممكن است كسي شنا را ياد بگيرد اما تا زمانيكه در استخر قرار نگيرد شنا را نشان نمي دهد ( عملكرد ).
ملاك يادگيري تمرين و تجربه است


-هر رفتاري كه به مقدار بيشتر تحت تأثير تمرين و تجربه باشد ارزش بيشتري براي يادگيري دارد
-رفتار بازتابي و غريزي يادگيري نيست
-رفتارهايي همچون مهاجرت پرندگان ، لانه سازي و ... يادگيري به حساب نمي آيند
-رشد حركتي كمتر تحت تأثير تمرين و تجربه است و در نتيجه يادگيري نيست