پرسشنامه ارتباط بین تعهد سازمانی و یادگیری سازمان
در این پرسشنامه به منظور سنجش تعهد سازمانی با ابعاد سه گانه تعهد عاطفی، تعهد هنجاری، تعهد مستمر از پرسشنامه استاندارد براساس مدل آلن و می یر(1990) که در 21 سوال به ترتیب (تعهد عاطفی، سوال 7-1)، (تعهد مستمر، سوال 15-8)، (تعهد هنجاری، سوال 21-16) تهیه شده موجود می باشد. و جهت سنجش میزان یادگیری سازمانی از پرسشنامه استاندارد که توسط جرزگومز(2002) با 15 سوال به ترتیب ( تعهد مدیریت برای یادگیری سازمانی، سوال 26-22)، (داشتن دید سیستمی، سوال 29-27)، ( فضای باز و آزمایشگری در سازمان، سوال 33-30)، ( انتقال و یکپارچه سازی دانش در سازمان، سوال 36-34)، تهیه شده آماده استفاده می باشد.
این پرسشنامه دارای دو بخش مربوط به متغیرهای تحقیق می باشد ، بخش اول از سوالات 21-1 متغیرهای مستقل، یعنی تعهد سازمانی و مؤلفه های یاد شده آن و بخش دوم سوالات 36-22 مربوط به یادگیری سازمانی و مؤلفه هایی که در فوق به آنها اشاره شده است می باشد. که دارای طیف لیکرت 5 تایی ( کاملاً مخالفم، مخالفم، نظری ندارم، موافقم، کاملاً موافقم) طبقه بندی شده است.
در خصوص ارتباط بین متغیر مستقل و متغیر وابسته این موضوع تاکنون مطالعه و اظهار نظرهایی صورت گرفته است که بیانگر رابطه مثبت و معنی داری میان تعهد سازمانی و یادگیری سازمانی است که از جمله می توان به موارد زیر اشاره کرد:
سنگه و کوفمن (1993) در مطالعات خود عنوان کردند که بدون تعهد، یادگیری در سازمان بدست نخواهد آمد و تبدیل سازمان از حالت سنتی به سازمان یادگیرنده حاصل نمی شود.
پیترسنگه، یکی از موانع یادگیری سازمانی را ناکافی بودن تعهد نسبت به اهداف گروه در امر یادگیری سازمانی می داند.
در تحقیقی که توسط اتک و ارتورگوت برروی صنایع ازمیر ترکیه در سال 2009 بعمل آمده به ارتباط تعهد سازمانی و یادگیری سازمانی اشاره شده است. و نتایج تحقیق میدانی این پژوهش بیانگر این مطلب بوده است که ابعاد تعهد سازمانی بر یادگیری سازمانی تاثیر مثبت دارد.